12月15日，《智能媒体开展陈述（2024）》发布会在杭州举办。发布会由我国社会科学院大学新闻传达学院主办，浙江传媒学院承办。我国社会科学院大学党委常委、副校长张树辉、我国社会科学院新闻与传达研讨所所长胡正荣、浙江传媒学院党委副书记、副院长（掌管行政工作）韦路、我国社会科学院大学科研处处长王炜以及浙江日报报业集团党委委员、副社长、传达大脑董事长钱伟刚出席会议并致辞。来自韬奋基金会、浙江大学、四川大学、北京师范大学、我国传媒大学、陕西师范大学、兰州大学、华东师范大学、长安大学、南京理工大学、暨南大学、南京航空航天大学上海院以及浙江传媒学院的师生一起参加本次发布会。
我国社会科学院大学党委常委、副校长张树辉致辞中指出，陈述安身我国实践、兼具世界视界，既注重了传统职业的改造迭代，也剖析了新鼓起的工业的潜在优势，既对当时的热门问题进行了深化调查，又对未来开展进行了理性展望与考虑。
我国社会科学院新闻与传达研讨所所长、我国社会科学院大学新闻传达学院院长胡正荣致辞表明，本次会议具有开拓性和前沿含义，对未来学界、业界都具有开习尚之先、抢占高地的含义价值。主题放到了国家战略开展和职业前进，在传达职业体系性改造的路途引领下，咱们要求新、求变，给自己施压，探究新式文明业态，出产优异品质的内容、结合优异技能。
浙江传媒学院党委副书记、副院长（掌管行政工作）韦路在致辞中表明，《智能媒体开展陈述（2024）》是国内首家以图书方式发布的智能媒体陈述，在智能媒体交融开展的大浪潮下，浙江一向干在实处、走在前列，经过打造严重传达渠道和技能渠道，回应年代严重改造。
我国社会科学院大学科研处处长王炜致辞表明，《智能媒体陈述（2024）》是有安排科研的生动表现和优异效果，也是两校在新闻传达前沿范畴打开深化协作的优异事例。等待哲学社会科学研讨型高校不停地改善改造此类事例，注重智库建造、学科建造以及新兴学科、交叉学科的建造，进行更具深度和广度的理论探究。
浙江日报报业集团党委委员、副社长、传达大脑董事长钱伟刚在致辞中表明，作为全国媒体交融的先行者，要从始至终坚持技能立身，一起不断推进校企协作，培育全能型媒体人才，习惯并推进新媒体年代的开展。
开幕式由浙江传媒学院党委委员、副校长、《智能媒体开展陈述（2024）》主编之一的李文冰教授掌管。
《智能媒体开展陈述（2024）》主编、我国社会科学院大学新闻传达学院履行院长漆亚林代表课题组介绍本年度智能媒体开展陈述的首要内容。陈述共分为总陈述、方针篇、热门篇、职业篇、社会篇、世界篇6个华章，合计19篇陈述。陈述盘点与概述了2024年智能媒体开展的新机遇、新热门、新应战，“新机遇”首要聚集AI开展的我国计划和世界竞赛，深度剖析了智能媒体开展方针的驱动；“新热门”首要从智能媒体开展的主潮探讨了大模型的竞赛态势、网络微短剧、打造安全卫士、赋能民间传统文明、版权问题、世界传达、才智城市建造、赋能特别集体、工业投融资、工业营销等重要议题；“新应战”着眼于各国政府一起应对人工智能危险，从AI开展的危险警示、AI的在地性与全球性管理方面做出了剖析。
韬奋基金会第五届理事会副理事长、秘书长魏玉山在《AI年代呼喊大修改》的陈述中指出，在智能年代，“大修改” 不只意味着拓展修改工作范畴，更对应着修改涵养和才能的提高，修改应安身内容，着眼于人才培育。
我国传媒大学经济与管理学院教授卜彦芳以《AIGC 驱动下的传媒内容生态改造》为题，从出产链、传达链、消费链三个环节深化剖析了 AIGC 对传媒生态的影响，并从深度假造、版权问题、隐私走漏、算法成见、言论危险、伦理道德等多个视点探讨了 AIGC 对传媒内容带来的负面影响。
四川大学出书学院、四川大学文明传达研讨中心主任、教授王炎龙在《智能隔离墙：信息承受妨碍者的阅览服务迷局》的陈述中探讨了技能容纳度的重要议题，提出技能开展应善待慢行者，树立全民化的容纳度，并为迷局破解供给了思路：从数字容纳到智能容纳，处理技能排挤问题；从供需失衡到服务平等，寻求权益盲区；从技能同享体到信息同享体，推进信息公正同享。
陕西师范大学新闻传达学院教授王勇安在《以“虫篆之技”落地庞大叙事——“文正AI才智出书体系”的开发领会》的陈述中指出，才智出书是同享、共创、泛在的出书，是可以自习惯的、生态化的出书，也是多维、多向、实时化的出书，为出书职业的智能化开展供给了新的思路和方向。
浙江大学传媒与世界文明学院新闻与传达学系主任、教授吴赟在《我国数字阅览安排虚拟价值网剖析：概念、构成与开展的新趋势》的陈述中提出，我国数字阅览工业的继续有用开展已成为学界和业界一起注重的焦点，并经过对数字阅览与虚拟价值网络进行概念剖析及开展的新趋势论述，为数字阅览工业的未来开展供给了理论参阅。
浙江传媒学院 AIGC 与世界出书要点实验室特约工程师、时空节拍（杭州）科技有限公司董事长韩新昌在《高校 AIGC 数智立异实训室建造计划》中提出了一套包括训练讲座、企业主干和导师支撑等多种途径相结合的培育计划，旨在协助学生堆集实践经验、拓展视界，培育习惯 AIGC 范畴需求的专业人才，使高校教育与职业需求愈加严密符合，为高校人才教育训练供给了有利学习。